Rıfat Ilgaz’ın Şiirlerine Okur Merkezli Bir Yaklaşım
Ahmet Uslu
Ali Yağlı
A Dialogic Approach to Using Google Drive for L2 Writing Feedback
Arif Bakla
Multiple Language Learner Identities: “If you don’t understand me, how can you teach me?”
Arzu Ekoç
İngilizce ve Türkçe Ulaştırma Terminolojisinin Biçim ve Anlam Bilimsel Açıdan Ölçünleştirilmesi
Ayşe Yurdakul
Öğrenen Odaklı Yabancı Dil Öğretiminde Şiir
Birkan Kargı
Yabancı Dil Öğreniminde Resim – Yazı Bağlamında Çizgi Romanlar
Birkan Kargı
Distance Education or Blended Learning? What Do Program Stakeholders Stand for?
Burcu Bür
Burcu Bür
The Motivation of University Students toward English Medium Instruction
Burcu Turhan
Dijital Medyanın Çeviri Eğitimine Katkısının Araştırılması: TED Konuşmaları Örneği
Burcu Türkmen & Şaban Köktürk
İşitme Engelli Öğrencilerde Temel Dil Becerileri
Bünyamin Sarıkaya
Dil ve Kültür Eğitimi Açısından Karagöz Oyunu
Cafer Özdemir
Sözlü Anlatım Geleneğinde Ara Söz Kullanımı: Behçet Mahir Örneği
Cafer Özdemir
Türkçe Öğretimi Bağlamında Bilmecelerin Eğitimsel İşlevleri
Cafer Özdemir & Merve Kısa
The Perceptions and Practices of EFL Teachers on Learner Autonomy
Demet Turan Öztürk
Literature in ESL: Empowerment of a Multi-dimensional Perspective
Deniz Ezgi Avcı Vile
Reading Anxiety in Foreign Language Learning
Dilek Çakıcı
Teacher Autonomy in EFL Context
Dilek Çakıcı
Receptive Vocabulary of University Students in CLIL Instruction
Dilşah Kalay
Auditory-Visual Speech Perception and Second Language Instruction
Doğu Erdener
Yabancı Dil ve Fen Bilimleri Öğretmen Yetiştirme Programlarında Teori Kavramının İrdelenmesi
Elif Omca Çobanoğlu & Hanife Nalan Genç
Diller Arası Etkileşimin Bir Sonucu Olarak Dil Kirliliği: İkinci El Araç İlanları Örneği
Emrah Ekmekçi & İsmail Yaman & Mustafa Şahin
Emrah Ekmekçi & Öznur Ekmekçi & Nesligül Gürler
Ferhat Çiftçi
Gonca Demir
Görkem Bektaş
The Use of Humour in Foreign Language Educational Contexts
Gülay Er
Yabancı Dil Öğretiminde Çocuk ve Gençlik Edebiyatının Yeri ve Önemi
Halil Aytekin
Hanife Nalan Genç & Elif Omca Çobanoğlu
Foreign Language Teaching Anxiety of English Language Teachers: Pre-service vs. In-service
Hasan Şerif Baltacı
Mu’tezile Okulunun Kuramlar Çerçevesinde Kelâmı Yorumlaması
Hasan Türkmen
Language Archaeology Culture-Language Connection and Teaching Turkish Language through Literature
Havva Reyhan Kasırga
Türk Dili ve Edebiyatı’nda Yeni Yaklaşımlar: Eleştirel Okuma Yöntemleri ve Metin Çözümleme
Havva Reyhan Kasırga
İsa Gündoğdu & Mediha Mangır
Avoidance of Past Perfect Tense by Turkish Learners of English
Kadriye Aytaç
Set Linguistic Comparisons in Georgian and Turkish (Linguocultural Analysis)
Lile Tandilava & Nana Tsetskhladze
Muhammed Fatih Sayır
Rusça ve Türkçede Ön Ekler Kavramına Dilbilimsel Bir Yaklaşım
Muhammed Taskesenligil
Murat Tala
Arapça Çeviri Dersinde Karşılaşılan Sorunlara Yönelik Öğrenci Görüşleri
Musa Yıldız & Meryem Melike Güngenci
The Purposes of ELT Students’ Use of the Internet
Müfit Şenel & Büşra İlgör
İlköğretimdeki Yabancı Dil Derslerinin Yöntem ve Ölçme-Değerlendirme Yönünden Karşılaştırılması
Müzeyyen Altunbay
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrencilerin Dil Öğrenim Amaçlarının Motivasyona Etkisi
Müzeyyen Altunbay
Nalan Kızıltan & M. Maher Jesry & Yasemin Kütük
Nalan Kızıltan & Merve Yüksel & Tuba Odabaş
One Aspect of Georgian-Turkish Language Relations
Nana Tsetskhladze & Mzia Khakhutaishvili
Developing the Pronunciation Skills of Young Learners By Using Songs
Nimet Sümeyra Kurt
İngilizce ve Türkçe’de Ulam İçi Derecelendiriciler
Özay Önal
Accuracy and Fluency of Speaking Skill between Turkish EFL Learners
Parisa Yeganehpour
Öğrenme Stratejileri ve Eylem Odaklı Yaklaşım
Rıfat Günday & Hasan Atmaca
Yabancı Dil Eğitimde Bağlamsal ya da Bağlam Dışı Dilbilgisinin Yeri
Rıfat Günday & Murat Delibaş
Metindilbilim ve Murathan Mungan’ın “Çiçek” Adlı Kısa Öyküsünün Metindilbilimsel Çözümlemesi
Senem Gürkan
Şeyma Yıldırım
Osmanlı Türkçesi Ders Kitapları Üzerinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma
Tuncay Böler
Yavuz Daşdemir & Gökhan Yiğit
U-Learning in Turkish EFL Context: Sample Applications
Yeliz Yazıcı
Prep Class Students’ Thoughts on Using Literary Sources in Reading Lessons
Yıldırım Özsevgeç & Volkan Mutlu
Video Recording as a Formal Assessment Method in ELT and Literature Classes
Yıldırım Özsevgeç & Volkan Mutlu
Deyimlerlerin Konuşma Eğitimine Uygulanabilirliği Üzerine
Yılmaz Evat
Hikâyelerle Konuşma Eğitimi: Murathan Mungan Örneği
Yılmaz Evat
Cumhuriyet Dönemi Türkçe Dersi Öğretim Programlarında Not Alma Becerisi
Yusuf Aydın
Sesbilimsel Yetilerin Gelişmesinde Şarkıların Yeri ve Önemi: Rusça Deneyimi
Zulfiya Şahin
